（通訊員：文/王樸凡）4月13日晚，第158期“喻見生涯”講堂在線上開展。林巍然老師以“我最欣賞的應(yīng)屆生特質(zhì)”為主題，為同學(xué)們帶來了一場精彩的講座。

林巍然老師是ATL新能源科技集團(tuán)組織與人才發(fā)展負(fù)責(zé)人，擁有近20年高科技行業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、個人能力發(fā)展等相關(guān)領(lǐng)域具有豐富的理論積淀及實(shí)踐經(jīng)歷，長期致力于將企業(yè)選才與學(xué)生職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，助力學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢，明確職業(yè)方向，提升個人競爭力。

講座伊始，老師用“你的獨(dú)特之處是什么？”這個問題來引入，講解應(yīng)屆生找到自身核心競爭力的重要性。每一個求職者都應(yīng)該思考自己的獨(dú)特之處在哪里，比如論文、項(xiàng)目、特殊的實(shí)習(xí)經(jīng)歷……在簡歷和面試中突出這些獨(dú)特之處，才有機(jī)會被HR或者技術(shù)面試官一眼相中。并且，自己要深入挖掘并理解這些表象所能體現(xiàn)出的優(yōu)秀內(nèi)在特質(zhì)。這就是林老師今天所要講的主要內(nèi)容——“我最欣賞的應(yīng)屆生特質(zhì)”。

林巍然老師認(rèn)為，心智模式、學(xué)習(xí)力、好奇心、思維質(zhì)量和成就動機(jī)是最重要的五個特質(zhì)。

首先，心智模式是核心。心智模式如同觀察世界的透鏡，決定一個人看待世界的方式。人要時時檢視自己的心智模式是否已經(jīng)過時或者有偏頗。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)多樣化的思維，接受多樣化的觀點(diǎn)，全面完整地觀察和判斷某一事件。心智模式的鍛煉，則需要學(xué)習(xí)力和好奇心。這意味著同學(xué)們要有能力，有興趣去挖掘事件內(nèi)部的種種關(guān)聯(lián)。林老師用例子說明，在職場上 “好奇心”和“學(xué)習(xí)力”表現(xiàn)為“對于新的課題能夠快速地拿出工作計(jì)劃（包括學(xué)習(xí)計(jì)劃），收集關(guān)鍵信息”。世界的挑戰(zhàn)層出不窮，工具也在更新迭代，一個人只有不斷學(xué)習(xí)，增長本領(lǐng)域或跨領(lǐng)域的知識，才能在職場上走得更遠(yuǎn)。

思維質(zhì)量則是學(xué)習(xí)力的最好表征。在這方面，面試官會著重關(guān)注被試者的敘述能力、底層邏輯與辯證思維。作為應(yīng)屆生，要學(xué)會使用“總—分—總”的架構(gòu)，有重點(diǎn)地講述自己的某個經(jīng)歷，讓面試官能意識到其中的價值；在工作當(dāng)中，要學(xué)會進(jìn)行“趨向終點(diǎn)的思考”，找到問題的本質(zhì)，用以展開思路，優(yōu)化流程；當(dāng)問題可以有多種方案時，要辯證分析以輔助判斷——這種能力可以通過辯論賽等形式鍛煉。

成就動機(jī)，是讓人上進(jìn)的一種特質(zhì)。具體來說，就是對于任務(wù)愿意多走一步，以求得更好的成果，是不容忍打發(fā)事情的態(tài)度。同學(xué)們可以從小做起，比如在論文中，做到?jīng)]有錯誤的數(shù)據(jù)、文字或符號。對于工作來講，則是高效溝通，交付到位，盡職盡責(zé)。這是大家都會欣賞的特質(zhì)。

林老師用一句話概括，“為當(dāng)為且可為之事”。態(tài)度積極、善于聆聽、尊重他人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、處變不驚、自信篤定、誠實(shí)守信，在種種工作細(xì)節(jié)與處事態(tài)度上，做到自己的最好，不僅能夠完善當(dāng)前任務(wù)，也能收獲更長遠(yuǎn)的利益。這些品質(zhì)，不止對于應(yīng)屆生，對于所有職場人士都有意義。

林老師也積極回答了同學(xué)們在講座中提出的問題。比如，作為中間調(diào)節(jié)者，在面對較為強(qiáng)勢的任務(wù)布置者時，更要注重任務(wù)決定前的交流和小組成員的反饋，有助于改善工作氛圍和工作效率；作為組長，在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不一致的情況下，要積極溝通，適當(dāng)調(diào)整分工要求，合理完成任務(wù)。至此，講座圓滿結(jié)束。

據(jù)悉，“喻見生涯”職場精英講堂由就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心主辦，至今已經(jīng)舉辦158期，旨在通過邀請優(yōu)秀用人單位的資深職場精英人士回校與學(xué)生面對面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步清晰自我認(rèn)知，筑夢職業(yè)理想，從而實(shí)現(xiàn)“筑夢-注夢-助夢”的良性循環(huán)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展。