（通訊員：魏琴、馬郢雪）3月26日晚，第182期“喻見生涯”講座于大學生活動中心B513順利舉辦。本次講座邀請了中興通訊華中區人力資源經理夏文杰，以“通訊行業發展趨勢與職業規劃”為主題，向廣大同學介紹企業求職技巧并解析崗位職責。活動由學工部就業指導與服務中心舉辦、電子信息與通信學院承辦，就業中心周丹、甘圓圓以及全校百余名學生共同參與。

夏老師精心準備、循循善誘，以“烽火戲諸侯”典故引入，生動講述從古至今人類通訊方式所發生的翻天覆地變化，激發同學們的興趣。結合“5G、物聯網、AI、云計算”為特征的“新一代信息技術”，夏老師鼓勵同學們積極投身到國家重大發展領域就業，他表示：“現在的通訊技術已經成為國家間的一種利益博弈，未來5G將成為國家管理、城市運轉、企業生產、個人生活等方面的重要技術支撐，創造一個全新的數字環境，其不僅會影響未來幾十年各國的經濟發展，還將重塑各國的國家競爭力與國家安全。”

立足企業人才需求端導向，夏老師進一步回應同學們的訴求，以中興通訊為例，重點介紹了企業的人才需求、能力導向、以及面試的側重點。他建議同學們：“作為求職者，要學會用價值強化興趣，用能力對換價值，把興趣發展為能力，經歷“認知自我、調研職場、能力提升、尋找機會、目標實現”五大環節，匹配到更加適合自己的行業和崗位。”夏老師還指出，企業不僅會關注專業知識方面的情況，還會在面試中著重關注綜合能力，并且通過“應聘意向、價值觀、團隊合作、主動性”等各方面來考察面試者的學習能力、合作意識以及與公司的匹配程度。

圍繞職場規劃，夏老師從“有什么、憑什么、要什么”三個方面展開。“有什么”是針對現今市場行業和崗位的深入解讀，幫助在場同學對未來入職就業方向錨定一個更為清晰的認知。“憑什么”則是針對自身的思考，夏老師希望在場同學可以正確認知個人的核心資源和職業興趣，求職的過程中要找準自我定位，最大化突出自身優點。而“要什么”則是對職業價值觀和現實因素的評估，夏老師向大家發問“你希望四十歲的自己是怎樣的生活狀態”，這一問題引發在場同學的深刻思考。此外，夏老師對同學們提出了許多誠懇的建議：“希望同學們加入公司后能有個人未來發展的規劃，與企業共同成長”。他還強調：“主動性較強的同學在入職后往往更優秀，有更強的競爭力，希望同學們能夠提前去鍛煉自己。” 

提問環節，大家踴躍舉手交流，夏老師針對性的提出了建議：一是盡早樹立職業目標，找到自己擅長的領域，化被動為主動，提前制定規劃；二是在做好學業的同時積極參與實習，多個含金量高的實習將為簡歷增分不少；三是注重提升內在能力價值，不局限于“唯學歷論”，如果個人能力足夠優秀、能夠創造價值較大，學歷將僅僅是參考項而不是必要項。

據悉，“喻見生涯”職場精英講堂由就業指導與服務中心主辦，至今已經舉辦182期。就業指導與服務中心以引導大學生實現自主選擇發展為落腳點，實施“強引領、有組織、高質量、精細化”的生涯教育與就業指導，持續開展一系列的生涯教育活動，幫助同學們更好地提升自己，走向更廣闊的世界。