（通訊員 文/旦增曲珍,圖/鄂盛良、格桑曲珍）3月14日晚7:00，第151期“喻見(jiàn)生涯”職場(chǎng)精英講堂于大學(xué)生活動(dòng)中心B513舉行。萬(wàn)科集團(tuán)華中區(qū)域BG區(qū)域合伙人、人力行政負(fù)責(zé)人王西以“企業(yè)選才用才-認(rèn)知自我從MBTI開始”為主題，為同學(xué)們帶來(lái)精彩的講座。

主講人王西，現(xiàn)任萬(wàn)科集團(tuán)華中區(qū)域BG區(qū)域合伙人（人力行政負(fù)責(zé)人），曾就讀于華中科技大學(xué)管理學(xué)院99級(jí)本科/03級(jí)碩士，同時(shí)是CTI共創(chuàng)式教練（CPCC認(rèn)證）、MBTI施測(cè)師、STRONG職業(yè)興趣測(cè)評(píng)施測(cè)師。

講座初，王老師通過(guò)自身經(jīng)歷的多個(gè)面試實(shí)例，引出了MBTI的概念。“一次實(shí)習(xí)生面試中，我問(wèn)同學(xué)們是否在低年級(jí)基于職業(yè)規(guī)劃做過(guò)個(gè)人能力提升的計(jì)劃，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做過(guò)。”回顧這個(gè)實(shí)例的時(shí)候，王老師仍然很感慨，她表示，“在校期間，基于個(gè)人特點(diǎn)更早的去做對(duì)未來(lái)的生涯規(guī)劃，是對(duì)個(gè)人很有意義的事情。”

接著，王老師為同學(xué)們?cè)敿?xì)講述了冰山模型及其在個(gè)人特質(zhì)和就業(yè)中的應(yīng)用，并結(jié)合MBTI理念詳細(xì)講述了不同類型的區(qū)別。講到“E（外向）”和“I（內(nèi)向）”時(shí)，王老師表示，外向的人更注重外部世界，而內(nèi)向的人更注重內(nèi)部世界。講到“S(實(shí)感)”和“N（直覺(jué)）”時(shí)，王老師與同學(xué)們以買手機(jī)、買房為例和學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)，通過(guò)貼合生活的實(shí)例，讓同學(xué)們更加直觀的體驗(yàn)到“S(實(shí)感)”和“N（直覺(jué)）”的區(qū)別。講到“T（理性）”和“F（感性）”、“J（趨定）”和“P（順變）”時(shí)，王老師拿出了提前準(zhǔn)備的白板，通過(guò)邀請(qǐng)不同類型的同學(xué)上臺(tái)分組練習(xí)，讓同學(xué)們更加深入的感受到不同性格類型的區(qū)別。偏好理性的人注重邏輯性，偏好感性的人往往以人為本；偏好趨定的人喜歡組織、秩序、做決定，偏好順變的人希望靈活，變化，開放。

講座接近尾聲，王老師強(qiáng)調(diào)，性格測(cè)評(píng)報(bào)告的結(jié)果可能和我們當(dāng)時(shí)的狀態(tài)有關(guān)，我們的性格偏好是我們自己來(lái)決定，也是我們會(huì)持續(xù)探索的，更重要的是了解自己的性格偏好，多一些自我接納，持續(xù)拓展自己的域度。

最后進(jìn)行提問(wèn)環(huán)節(jié)，在場(chǎng)同學(xué)踴躍提問(wèn)。有同學(xué)提問(wèn)，“性格內(nèi)向，喜歡獨(dú)處，能夠日常應(yīng)對(duì)需要外向事物，但在突發(fā)情況下變得尷尬與不自在，這種尷尬與不自在需不需要改變”。王老師表示，無(wú)論面對(duì)什么狀態(tài)，我們首先需要的是接納自己，然后再用自己的節(jié)奏去適應(yīng)，在不斷的適應(yīng)中就會(huì)有變化。在一片熱烈的掌聲中，本次講座圓滿結(jié)束。

據(jù)悉，“喻見(jiàn)生涯”職場(chǎng)精英講堂由就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心主辦，至今已經(jīng)舉辦151期，旨在通過(guò)邀請(qǐng)優(yōu)秀用人單位的資深職場(chǎng)精英人士回校與學(xué)生面對(duì)面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步清晰自我認(rèn)知，筑夢(mèng)職業(yè)理想，從而實(shí)現(xiàn)“筑夢(mèng)-注夢(mèng)-助夢(mèng)”的良性循環(huán)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展。